Dislexia... que bicho é esse?

O  QUE É?

       A dislexia é um distúrbio na aprendizagem da leitura afetando a escrita.

O dis vem de distúrbio e Lexia, em grego, linguagem, em latim, leitura.

                               

     Normalmente detectado a partir da alfabetização,  tornando-se bastante evidente quando na tentativa  de soletrar letras apresenta dificuldades.

                                  

     A criança desde pequena já apresenta algumas características que denunciam suas dificuldades, tais como:

    -Demora em aprender a segurar a colher para comer sozinho, a fazer  laço no cadarço do sapato, dificuldades em recortar, pegar e chutar bola.

   - Atraso na locomoção (demora andar, esbarra nas coisas).

   -  Aquisição tardia da fala, pronúncia constantemente errada de algumas palavras.

   - Dificuldade na aprendizagem das letras (copiar seu próprio nome).

   - Dificuldade em aprender cores, números, aprender formas geométricas, desenhar, distúrbios do sono, dificuldade em entender o que está ouvindo, etc.

   -A criança costuma ser esquecida e não tem uma boa noção de sequência inclusive temporal.

                               

      Essa fase da pré- dislexia é a fase mais importante para que se  comece a intervenção (tratamento). Quanto antes o tratamento, melhor será o prognóstico.

       A criança disléxica possui inteligência normal ou muitas vezes acima da média.

      Sua dificuldade consiste em não conseguir identificar símbolos gráficos (letras e/ou números) tendo como conseqüência disso a dificuldade na leitura e escrita.

              A dislexia normalmente é hereditária (familiar próximo com dificuldade naleitura e/ou escrita). O distúrbio envolve percepção, memória e análise visual.

MANIFESTAÇÕES NA ALFABETIZAÇÃO

         -> Dificuldades na fala;
-> Dificuldades para aprender o alfabeto;
-> Dificuldade para planejamento e execução motora de letras e       números;
-> Dificuldade na preensão do lápis;
-> Dificuldade em separar e sequenciar sons. ex: p-a-t-o;
-> Dificuldade em rimas;
-> Dificuldade em discriminar fonemas de sons semelhantes t/d x/j p/b;
-> Dificuldade na diferenciação de letras com orientação espacial b/d d/p n/u m/u;>     Dificuldade em Orientação Temporal (ontem, hoje e amanhã).

A PARTIR DOS 7 ANOS DE IDADE

-> Nomeação e memória de trabalho prejudicada;
-> Lentidão ao fazer os deveres escolares;
-> Reclama que ler é muito difícil;
-> Apresenta omissão de letras (cavalo escreve caalo)e adições (casa lê ou escreve casaco)

         -> Memoriza o texto sem compreendê-lo;
-> Dificuldade em planejar, organizar e conseguir terminar as tarefas dentro do tempo;
-> Nível de leitura abaixo do esperado para sua série e idade;
-> Dificuldade para soletrar as palavras;
-> Dificuldade para copiar do quadro;
-> Letra feia;
-> Dificuldade com a percepção espacial;
-> Confunde direita, esquerda, em cima, em baixo; na frente, atrás;
-> Troca de palavras;
-> Inventa, acrescenta ou omite palavras ao ler e ao escrever, etc;

ENTRE 7 E 12 ANOS

-> Comete erros ao pronunciar palavras longas ou complicadas ;
-> Confunde palavras de sonoridade semelhante, como “tomate” e “tapete”, “loção” e “canção”;
-> Utiliza excessivamente palavras vagas como “coisa”;
-> Tem dificuldade para memorizar datas, nomes ou números de telefone;
-> Pula partes de palavras quando estas tem muitas sílabas;
-> Costuma substituir palavras difíceis por outras mais simples quando lê em voz alta; por exemplo, lê carro ao invés de “automóvel”;
-> Comete muitos erros de ortografia;
-> Escreve de forma confusa;

         -> Não consegue terminar as provas de sala-de-aula;

         -> Sente muito medo de ler em voz alta. 

         -> Seu nível de leitura está abaixo de seus colegas de sala de aula;

         -> Inverte a ordem das letras, ex:€“ “bolo” por “lobo”, “lago” por “logo”;

         -> Tem dificuldades em soletrar palavras e soletra a mesma palavra de formas diferentes numa mesma página;

         -> Lê muito devagar;

         -> Evita ler e escrever;

         -> Tem dificuldade em resolver problemas de matemática que requeiram leitura;

         -> Tem muita dificuldade em aprender uma língua estrangeira;        

         -> Dificuldade em planejar e fazer redações

Características psicoemocionais:

O disléxico geralmente demonstra insegurança e baixa auto-estima,     sentindo-se ttriste e culpado. Muitos se recusam a realizar atividades com medo de mostrar os erros e repetir o fracasso.

      Com isto criam um vínculo negativo com a aprendizagem, podendo apresentar atitude agressiva com professores e colegas.

            A deficiência não pode ser encarada como motivo de  vergonha, pois há diversos casos de pessoas bem  sucedidas que sofrem com a dislexiacomo por  exemplo, Tom Cruise (ator), Agatha Christie (autora), Thomas Edison (inventor),

         entre outros.

Tratamento e orientações:

O tratamento deve ser realizado por um especialista junto com ao paciente e se estiver em idade escolar, também com a  escola. Deve ser individual e freqüente.

        O tratamento precoce proporciona os melhores resultados! Se for necessário o fonoaudiólogo  encaminhará a criança a outros profissionais incluindo Psicólogo, Neurologista, Oftalmologista e outros conforme o caso.

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